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Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale,
Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l'homme,
Expliciter le caractère unique de l'expérience de santé vécue par une personne,
Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer la représentation de la santé et de la maladie chez une personne ou un groupe de personnes, et la participation aux soins.

Caractériser les conceptions philosophiques de l'être humain et les courants de pensée correspondant,
Comparer les conceptions philosophiques de l'être humain à l'œuvre dans des questions sociales contemporaines,
Distinguer les notions de droit, morale, éthique,
Identifier les valeurs de la profession d'infirmière, intégrer les éléments des règles professionnelles et expliciter le lien avec la pratique,
Expliciter la notion de responsabilité professionnelle,
Citer les droits fondamentaux des patients et l'implication de ces droits dans la pratique professionnelle.

Identifier le vivant et ses caractéristiques,
Développer une vision intégrée des niveaux d'organisation de la cellule à l'organisme,
S'approprier des connaissances de base en biologie cellulaire et moléculaire,
Faire le lien entre des connaissances biologiques et les notions d'homéostasie, de maladie, ou de thérapeutique.

Développer une vision intégrée du fonctionnement de l'organisme humain permettant d'en déduire les effets de certaines perturbations sur l'équilibre interne,
Décrire les niveaux d'organisation de l'organisme humain et leurs liaisons,
Montrer comment les grandes fonctions de l'organisme répondent aux besoins biologiques de main de la vie,
Décrire la santé à travers les cycles de la vie et le développement de l'être humain,
Explorer la signification des transitions que vivent les individus au cours de leur croissance et évolution.

Expliquer la notion de processus physiopathologique,
Caractériser les principes de la sémiologie,
Explorer la notion de processus traumatique physique,
Expliquer la survenue des pathologies traumatiques,
Identifier les signes, les complications, les risques, les traitements des traumatismes étudiés.

Décrire les mécanismes d'action des agents infectieux,
Identifier les règles d'hygiène utilisées dans les établissements de soins et en argumenter l'usage.

Identifier les problèmes réels et potentiels d'une personne ou d'un groupe de personnes dans une situation de santé ou de soin,
Repérer les modèles d'intervention en soins infirmiers,
S'approprier des modes de raisonnement adaptés à l'évaluation des situations de soins.

Appréhender les concepts fondamentaux permettant une vision intégrée de la personne lors de la réalisation des soins de proximité,
Identifier le caractère singulier de l'expérience vécue par la personne en situation de dépendance lors de la réalisation de ses soins quotidiens,
Développer une attention au confort et au bien être de chaque personne,
Réaliser des activités et des soins d'hygiène et confort adaptés aux besoins et aux souhaits de la ou des personnes et conformes aux bonnes pratiques.

Apprécier la capacité de la personne à réaliser les activités de la vie quotidienne et l'accompagnement dans les soins en favorisant sa participation et celle de son entourage,
Adapter les soins quotidiens aux besoins de la personne, en tenant compte de ses ressources, ses déficiences ou ses handicapts,
Evaluer, anticiper et prévenir les risques liées à la diminution ou la perte de l'autonomie et à l'altération de la mobilité,
Adapter et sécuriser l'environnement de la personne,
Identifier des activités contribuant à mobiliser les ressources de la personne en vue d'améliorer ou de maintenir son état physique et psychique,
Evaluer l'évolution de la personne dans sa capacité à réaliser ses soins.